Espaço de Fluxos

2012 foi o ano europeu do envelhecimento activo. Acontecimento que, numa Europa de   população envelhecida, deveria ter sido uma oportunidade de repensar o modelo social e geracional. Se por um lado existe a visão optimista de que a realidade actual permite uma esperança de vida mais longa, por outro assiste-se a um aumento dos preconceitos sobre as pessoas mais velhas com impactos bastante negativos ao nível profissional e social. Crenças que, ao contrário, deveriam desaparecer já que as reduzidas taxas de natalidade tem-se acentuado nos países desenvolvidos. Na Europa, nos últimos 25 anos verificou-se um aumento na ordem dos 5% no número de idosos (12,8% em 1985 contra 17,4% em 2010), tendência que irá acentuar-se, prevendo-se que duplique até 2060. Ultimamente, temos vindo a assistir à implementação de políticas que apontam para o aumento na idade da reforma o que tem provocado diversos descontentamentos sociais. Contudo uma das chaves para fazer face aos desafios

Entre hoje e amanhã está a decorrer uma conferência sobre a reforma do Estado, denominada "Pensar o Futuro - Um Estado para a Sociedade", organizada a pedido do PM pela ex-PSD, Sofia Galvão. A organização, no inicio, informou a comunicação social que " Não haverá registos de imagem e som [durante os paineis]. A permanência dos jornalistas é permitida. Não haverá [reprodução de] nada do que seja dito sem a expressa autorização dos citados. " - in jornal Público . Esta intervenção originou a reacção do sindicato dos jornalistas que comparou esta exigência a uma posição equiparável a um regime de censura prévia. Já aqui uma vez me coloquei no meio deste maior receio verificando os exemplos de atropelo à democracia desejável num Estado de Direito.  É importante conhecer a origem e percurso das raposas para perceber quem está nos poleiros do galinheiro. 

Em matéria de medidas de austeridade, penso que não sairei da normalidade da maioria das pessoas, quando sinto que é difícil dizer quais são as melhores. Talvez por esse facto, muitas das vezes fico baralhado com as notícias e evolução dos indicadores nacionais. Se num dia o saldo da segurança social está positivo, no outro fica negativo. Se na semana passada existia superavit na balança, nesta o deficit predomina. Etc. etc. os milhões mudam de um lado para o outro com demasiada facilidade para a minha consciência cívica.  De uma forma muito "naif" o que sinto é que vivemos durante muito tempo (desde os anos 80) afastando os problemas para o lado e que, inevitavelmente, teremos que ajustar a nossa forma de vida. Como, sinceramente, não sei.  Mas sei que desconfio sempre quando alguém me diz que a solução apresentada é a única possível.  Isto a propósito das novas medidas apontadas pelo FMI e que têm suscitado as mais diversas e controversas rea

Em 2008 visitei a Eslovénia e fiquei maravilhado com a sua capital Liubliana. A Eslovénia era o país da EU onde o PIB era dos mais elevados. Ainda não tinha introduzido o euro. No passado dia 03/12/2012, numa das suas mais pacatas cidades, Maribor, sem ninguém estar à espera e numa única semana, cerca de 20.000 pessoas manifestaram-se contra a corrupção, a austeridade, o clientelismo e as oligarquias locais. Movimento que se espalhou por todas as grandes cidades. Esta vaga de protesto ficou denominada como a “insurreição de Maribor”. Vários têm sido os casos de corrupção sem que a justiça intervenha, e os corruptos continuam a permanecer nos lugares públicos gozando de impunidade e recusando-se a abandonar os cargos. O principal visado daquela iniciativa (Maribor era a cidade onde existia a taxa mais elevada de abstenção) foi o presidente da Câmara que, desde 1977, tem vindo a privatizar tudo o que é Estado, desde a distribuição de água, transportes públicos,

A propósito de um artigo no Público (02/01/2012) .  Em Portugal o ensino diferenciado funciona em 4 escolas, duas em Lisboa e duas no Porto, todas pertencentes à cooperativa Fomento e ligadas à Opus Dei. O director de um dos colégios afirma que o modelo de ensino português, foi feito “por mulheres e para mulheres”, sendo este leccionado mais por professoras do que por professores, o que explica o sucesso das raparigas e o insucesso dos rapazes. Para este director, os rapazes precisam de ser muito mais estimulados, de sentirem o desafio e de serem puxados por pequenas metas. Ao contrário, nas raparigas a preocupação deve assentar na relação entre aluna e professora, não necessitando de ambiente de competição e de estímulo. Esta visão diferenciada é apenas uma das três grandes abordagens sobre as diferenças de género.  Há os que defendem a existência de uma base biológica nas diferenças de comportamento entre homens e mulheres. Esta diferença natural – cromossoma